The college continues its legacy of leadership in sustainability by modeling sustainability in its instructional program, 课程, 学生及市民参与活动, 设施及运作, 土地使用规划和其他实践.
可持续发展委员会为学院的可持续发展倡议提供监督. 这个小组由教员的代表组成, 管理员, 管理, 学生服务, 公共关系及市场推广, 信息技术, 和学生.
In 2014-2015, 学院更新了其战略方向，并改变了其可持续发展倡议的重点. 2015-2016年，学院为实施其战略方向提供了优先事项. 在可持续发展方面，该地区的首要任务是减少纸张的使用. The current status for all of the objectives for the 建模的可持续性 strategic initiative is below:
计划5. 建模的可持续性
E世博ESBALL通过吸引学生来拥抱可持续发展, 教师, 工作人员, 与社区进行对话，促进可持续的实践和运作.
学院将制定和实施可持续发展计划，包括以下策略:
A. 提供可持续发展方面的教育机会:
1)开发和实施高需求劳动力市场的课程、证书和学位. 目前状况:学院现有的可持续发展研究证书仍在继续. The current emphasis is on developing classes and programs that are aligned with the California State University, Chico工程和施工管理方案. 学院雇了一个全职的, 他是工程学的终身教职员工，在这项工作中处于领先地位.
2) 支持 the development of new agricultural models as effective practices for students and the community. Current status: The Sustainability Resource Center has featured a Permaculture Design workshop series for the past 4 semesters and has hosted 研讨会 and presenters to showcase new agricultural models. 许多Ag班的学生都参加了这些演讲.
3)增加促进绿色实践的校园实习机会. Current status: Student Life hired a permanent part-time classified employee to help coordinate efforts at the Sustainability Resource Center. The SRC is exploring how to incorporate more service learning and internship opportunities for fall 2016. 设施管理处目前有两名学生员工负责回收.
4)在可持续发展领域为教职员工提供专业发展. 现状:专业发展，支持学生生活 & SRC, supports and assigns flex credit to many of the opportunities offered through that office including but not limited to 研讨会 conducted during Campus Sustainability Days, 地球日, 永续农业工作坊系列及其他相关的可持续发展活动. 进一步, flex 研讨会 proposed for the fall and spring semester flex week are encouraged to contain a sustainability component when appropriate.
5)开展校园和社区教育. Current status: Student Life has a permanent part-time employee working in SRC to increase campus and community opportunities for education and awareness. Kelly Munson is also working in coordination with the Butte Environmental Council and CSUC contacts to collaborate on community education projects.
B. 继续减少学院的碳足迹和浪费:
1)与外部机构合作，为学生提供公共交通选择, 教职员工. Current status: Facilities has been in contact with the Butte County Association of Governments to continue the dialogue about addressing this need for a public transportation option to the main campus. This will be difficult based on the location of the college off of the main routes between the various cities in the county.
2)继续致力于减少单乘客通勤的做法. 现状:SRC正在努力宣传拼车的好处. 我们还在主校区建立了10个新的充电站. 我们赚了120美元,000 from outside sources for establishing charging station infrastructure which requires a commitment to utilize stations for subscription services for 18-months (After term, 可以作为地区指导使用吗.)
3)教师教育, 工作人员 和学生 on effective practices to reduce paper usage by methods such as 强调使用MyBC并为日常流程创建电子表单. Current status: There has been discussion in a variety of forums about focusing on the reduction of paper usage by changing processes and incentives. 学院已经购买了Image Now, a document imaging system that provides a capability to scan data into the college's Enterprise Resource and Planning System. Image Now还提供了从纸张密集型流程过渡到无纸化流程的功能. 该制度的实施正在进行中. 学院还没有实施Share Point 2013，这将改善MyBC的功能. 新的复印机合同续签将重点放在减少学院的纸张使用量上. 例如, most computers are now routed to copiers which offer double sided printing (instead of personal desk jet printing).
4)进一步减少餐饮服务的浪费. Current status: Dining Services continues to move toward zero waste through the use of more efficient methods of food preparation, 服务, 和旋转. 通过确保准确的产品标准，可以避免超支和浪费.
5)监测温室气体(GHG)，并相应地修改学院的做法. 现状:2011-2012年进行了第二次温室气体清单. 正如预期的, this inventory showed that electricity usage declined significantly as a driver of greenhouse gases and that the college's main source of greenhouse gases is commute to the campus by students, 教职员工. 公共汽车系统提供到校园的交通工具 .17磅. 二氧化碳/乘客英里数，而私家车是 .79磅. 二氧化碳/乘客英里.
(六)继续发展和实施节能和替代能源生产. 目前状况:我们现在生产了该区消耗的大约90%的电力. 在39号提案的资助下，未来几年将有几个项目得以实施.
C. 通过节约用水，展示环境管理工作:
1)通过教育和无障碍水站大幅减少瓶装水的使用. Current status: Facilities is systematically installing bottle filling stations as part of its scheduled maintenance program. 迄今已安装了36个监测站.
2)研究, 如果可行的话, 将循环水用于农业灌溉和景观灌溉等有益用途. 当前状态:对话开始. 第一个可能的项目是修复1号塘，收集雨水用于灌溉.
3)绿化，利用原生植物和生态草，增加校园的美感. Current status: Over the past year approximately 16 acres of turf grass has been removed from the irrigation program, 该地区的用水量减少了约40%.
4) 注重校园节约用水，杜绝用水浪费. 当前状况:控制器已经更换，但喷头仍然效率低下.
可持续发展项目费用
对学院的好处是对学生、教职员工进行可持续发展的教育. 这些资金用于校园活动, 研讨会, 演讲嘉宾, 保持专业会员资格, 支持出席会议.
The outcomes for Strategic Initiative #5 (Sustainability) are the outcomes for the 可持续发展委员会.
这不适用于校园委员会.
The 可持续发展委员会 supports the college in meeting its 战略方向 and Priorities by implementing the sustainability initiative #5 "建模的可持续性". 可持续发展指导委员会的重点是发展, 实施和评估战略，以实现这一举措.
可持续发展委员会根据其单位计划进行年度行政计划审查.
学院将制定和实施可持续发展计划，包括以下策略:
a. 提供可持续发展方面的教育机会:
1)支持, 与当地和区域合作伙伴一起, 学生和教师应用研究的机会, 课堂外创新实践的发展和实施.
2)开发以可持续发展为重点的课程, 转学和职业导向教育成果的证书和学位.
3)增加促进绿色实践的校园实习机会.
4)在可持续发展领域为教职员工提供专业发展.
5)开展校园和社区教育.
b. 通过以下方式减少学院的碳足迹和浪费:
1) Focusing on reducing single passenger commuting practices including collaboration with external agencies to provide public transportation.
2)教师教育, 教教职员及学生如何透过“即时影像”计划，有效减少纸张的使用, 强调使用MyBC并为日常流程创建电子表单.
3)在新建工程中考虑温室气体效应.
(四)发展和实施节能和替代能源生产.
5)增加电动汽车充电容量.
6)通过教育和无障碍水站减少瓶装水的使用.
7)研究其他大学的最佳实践, 包括但不限于节能, 减少浪费和撤资运动
c. 通过节约用水，展示环境管理工作:
1)研究, 如果可行的话, 将循环水用于农业灌溉和景观灌溉等有益用途.
2)绿化，利用原生植物和生态草，增加校园的美感.
3)注重校园节水，杜绝水资源浪费.
策略一:教育机会
提供可持续发展领域的教育机会:
支持, 与当地和区域合作伙伴一起, 学生和教师应用研究的机会, 课堂外创新实践的发展和实施.
开发以可持续发展为重点的课程, 转学和职业导向教育成果的证书和学位.
增加促进绿色实践的校园实习机会.
在可持续发展领域为教职员工提供专业发展.
开展校园和社区教育.
可持续发展是使命宣言的一部分, 这是学院的价值观之一，也是一项战略举措. Infusing sustainability into the 课程 and the institutional dialogue is critical to making the mission, 价值, 倡议成为现实.
策略二-减少碳足迹
继续减少学院的碳足迹:
Focusing on reducing single passenger commuting practices including collaboration with external agencies to provide public transportation.
教育学院, 教教职员及学生如何透过“即时影像”计划，有效减少纸张的使用, 强调使用MyBC并为日常流程创建电子表单.
考虑新建筑期间的温室气体(GHG)影响.
发展和实施节能和替代能源生产.
创造电动汽车充电容量.
通过教育和无障碍水站减少瓶装水的使用.
研究其他大学的最佳实践, 包括但不限于节能, 减少浪费和撤资运动
根据学院的温室气体清单，我们67%的碳排放来自汽车 & 除了我们的校园车队外，还有往返学院的公共汽车. Focusing on transportation to reduce our carbon footprint should be a focus for the college and thus the sustainability steering committee if we want to reduce our impact to the environment.
策略三:节约用水
通过节约用水，展示环境管理工作:
1. 继续开展旱景绿化活动，通过种植本地植物和生态草来美化校园.
2. 注重校园节约用水，杜绝用水浪费.
水资源保护是一个关键问题，尤其是考虑到加州持续的干旱. This future development strategy enables Butte College to provide leadership on this critical issue and to model appropriate behaviors to students and the community.
没有一个.
没有一个.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 可持续发展委员会 | 营业费用 | 11099110660013 | 55890 | $10,000.00 | $0.00 |
| 可持续发展项目 | 这种增强提供了维护现有成员关系的资源, 支持教育活动, 教师发展, 以及会议旅行以实现地区倡议"建模可持续性". 它还将支持“激励大学伙伴关系”. |
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| 2 | 可持续发展委员会 | 人员 | 11099110660013 | 52200 | $18,500.00 | $0.00 |
| 支持“激励大学伙伴关系” | The “Energize Colleges” program is a part of the statewide organization called Strategic Energy Innovations. 他们目前正在与加州大学12所学院合作, CSU和CACC), 包括E世博ESBALL，两年半到三年的课程周期. Their focus is to help colleges help students think about careers in CA’s future climate energy workforce to achieve CA’s energy goals. 他们的项目包括能源教育和能源实习. They have funded a “fellow” to work full time at Butte College until the end of SP16 to organize campus education & 外展, 帮助开发/调整课程(包括更多的能源教育), 协调教员小额补助金, 协调学生实习. |
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