2018-19单元计划
农业科学

使命宣言

E世博ESBALL农业与环境科学系通过在渐进式课程中提供多样化的体验式学习机会来服务于我们的社区, 采用先进技术, 行业合作, 校友支持学生为农业生产的未来做好准备.

项目描述

目前, 该项目一直依赖于一名全职讲师,这也是农业商业的唯一全职讲师.  讲师在这些课程中扮演着主要的顾问角色.  我们希望招聘两个新的全职教员职位, 2018年秋季学期开始的每个项目一个.  除了专职讲师, 有几位兼职教师教授从昆虫学到动物科学的课程.  农业科学课程包括动物科学, 植物科学与一般农业. 该项目在校园内缺乏牲畜处理领域的实践机会, 管理与饲养. 一个农场计划正在制定中,以增加我们AGS课程的实践机会,这将是我们本学期成功招聘教师的责任.  

学生学习/行政单位成果

基于SLO单元结果, 我们正在努力增加实践领域为基础的组成部分,在我们的AGS计划课程.  另外, 我们正努力增加课程设置,以满足对AGS课程的高需求.  然而, 由于空间有限,这对我们的实验室课程(如ASG 50土壤科学)来说仍然是一个挑战


学生成就标准/目标(OSLED系)

学生的成功

2012 = 90.5%
2013 = 90.2%
2014 = 76.6%
2015 = 84.3%
2016 = 86.0%

自2014年以来,我们的成功率一直在稳步攀升. 很难说是什么原因导致2014年的数字如此之低, 可能是人员变动或其他因素造成的. 我认为,我们在为学生提供建议和关注学生成功方面所做的努力,确实帮助我们的数字回到了正轨. 2014年发生了什么?? 在2012-2013年,我们认为这一数字非常高,部分原因是由于经济衰退,学生们回到了学校.

学位和证书

2012-13
Aa / as = 10

2013-14
AA / = 7

2014-15
Aa / as = 7

2015-2016
AA / = 4

2016-17
Aa / as = 4

我们认为,AGS的学位下降趋势是由于学生在完成所有课程或进入劳动力市场之前选择转学. 我们正在努力建议和建议我们的学生留在完整的,因为这是他们的最大利益. 如何扭转这一趋势. 我们已经联系了顾问,以确保我们在推动学生完成学业方面进行合作. 每年秋天,我们都会举办一个PCA夏令营,吸引来自北州各地的学生来到E世博ESBALL.

AGS项目和整个部门都在努力通过积极建议学生来提高学位和证书的完成率.

 


学生成绩标准/目标(所有其他系)

N/A

 


战略方向

为了满足学院制定以学生为中心的时间表的战略方向,该部门定期评估和改变我们项目的课程安排.  另外, 我们与学生密切合作,确保整个课程的行业联系和劳动力发展. 

更具体地说, AGS部继续通过以下方式支持学院实现其战略方向和优先事项:

加强完成学业和学术成就的文化
1.a.1 .引导路径模型- AGS部门及时向学生提供学位和转学所需的时间表和课程顺序.
我们为学生安排合适的位置, 有效地建议他们, 并确保他们有教育计划,以达到最佳的成功.

 

1.c入门-与K - 12有效合作,设定适当的学生期望, 调整课程, 让学生为大学成功做好准备.  我们作为一个部门是活跃的. 在招聘, 通过与我们CATA地区活跃的K-12机构密切合作,确保K-12课程的一致性和学生的成功.

支持学生,教师和员工的成功
2.a.3. 学生参与-提供有效的电子媒介沟通(e).g. 网站、社交媒体、营销材料、wifi接入).  我们已经开发了项目手册,并更新了项目网页上的教师简介和当前课程列表.


项目评审

作为对项目审查的回应,我们加强了虫害防治顾问(PCA)和认证作物顾问(CCA)所需的课程设置。. 新增课程包括:EH 62杂草和入侵植物, EH 61植物保护材料, e60有害生物综合治理原则, 和AGS 51肥料和植物营养. 另外, 刚刚过去的2017-2018年, 我们增加了AGS 50土壤学的课程部分. 


部门目标

我们的项目目标如下:

1.  成功招聘到额外的全职教员.

2.  为来年聘用的新教员提供支持.

3.  加强与加州州立大学奇科农业计划的合作,以提高学生进入四年制大学的途径.

4.  与所有AGS/NRM项目合作制定农场总体规划.

5.  维护和建立现有的行业关系.


未来发展策略

策略1 -增加农业人员的职位到100%

增加农业人员职位(农场经理), 嗯技术员, 和农场商店人员)都达到100%, 每周工作40小时.


倡议
  • 加强学业完成和学术成就的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 使用数据为依据的过程进行持续改进
  • 最大限度地利用资源支持学生学习
  • 加强包容性文化

支持的理由

农业不会在下午5点停止,也不会在周末休息. 至关重要的是,我们的农业工作人员的工资和工作时间增加到100%,因为他们的服务对教师的成功至关重要, 学生, 和整个农业部门. 当设备发生故障时, 工作人员必须随时修理和维护设备,以便班级和实验室可以使用它. 这些是关键的支持人员,使我们的部门继续顺利运行. 教师们不能因为设备坏了或者没有种庄稼而在最后一刻改变实验室活动, 灌溉, 受精, 或喷.


支持理论依据
支持以前的程序审查建议:是的
支持学生学习成果评估的变化:是的

策略2 -购买最新的农业科学实验室设备

为了让学生为农业咨询(CCAs和pca)的职业生涯做好准备, 研究以及外展/推广, 农业科学部需要最先进的技术工具来分析作物和土壤参数. 


倡议
  • 建模的可持续性
  • 加强学业完成和学术成就的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

随着AGS切片的增加, 为了让学生成功地为农业咨询事业做好准备,包括认证作物顾问(CCAs)和pca, 研究以及外展/推广, 农业科学部需要确保最新的技术工具来分析作物和土壤参数,以增加项目的严谨性.

 

 


支持理论依据
支持以前的程序审查建议:是的
支持学生学习成果评估的变化:是的

策略3 -改善农业设施和交通

有必要建造一个新的农业设施,其中包括一个额外的农场商店, 农场经理办公室, 符合ADA标准的教室, 馆, 和厨房.


倡议
  • 建模的可持续性
  • 加强学业完成和学术成就的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

 我们的农场教室需要一个符合ada标准的教室, 设有教室的无障碍设施, 馆, 农场修理厂, 农场经理办公室, 厨房, 和卫生间. 我们正在提议进行可行性研究,以确定农业/农场设施的成本和需求, 估计是3美元,000,000.


支持理论依据
支持以前的程序审查建议:是的
支持学生学习成果评估的变化:是的

策略四:增加带薪打工学生的数量

增加联邦勤工俭学资金的拨款. 这些钱被用来临时雇用学生助理,并为我们的高级学生提供宝贵的实践经验.

所有农学家引以为傲的一件事就是他们的真实世界, 地面部队, 实践经验. 我们希望给我们的学生尽可能多的这样的机会, 并为学生提供带薪实习岗位. 这些职位包括农场和农业科学学生工作者.


倡议
  • 加强学业完成和学术成就的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

农场和农业科学实验室活动需要学生的支持来设置, 除了农场, 商店, 和EH员工. 没有足够的时间去协助所有的采购, 皮卡, 实验室的设置, 因此,增加带薪学生劳动力不仅有助于我们的员工, 但会为我们的农业专业学生提供宝贵的工作经验机会.


支持理论依据
支持以前的程序审查建议:是的
支持学生学习成果评估的变化:是的

策略5 -参加会议和行业会议

当我们的教职员工参加当前的行业会议时,我们所有的学生都受益, 在使用中的, 和会议. 我们的三名员工持有所需的申请执照,必须每两年更新一次, 这些员工必须参加强制性培训,以保持这些许可证. 我们的两名教师持有PCA和CCA执照,每两年必须更新一次. 

这将有利于部门和学院作为一个整体,让教师参与数据分析培训和软件购买, 拥有数据工具, 以及使用这些工具的专业知识, 进行有意义的项目评审, 单元计划, 并落实学生学习成果.


倡议
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 使用数据为依据的过程进行持续改进

支持的理由

农业部门员工需要参加农业行业会议, 会议, 并在服务中保持货币在他们的学科, 教室, 和实验室. 随着不断变化的需求和技术的工业, 对我们学生的成功至关重要的是,所有的员工都在他们的学科.

作为研究人员和科学家, 有很多机会可以更多地了解我们的学生群体, 他们的专业, 他们的背景, 潜在的招聘网站, 并将这些信息与职业和资助机会联系起来. 拥有额外的研究工具, 培训, 数据分析软件将帮助你构建一个叙述,并以同事和决策者容易理解和采取行动的方式交互式地分享发现.


支持理论依据
支持以前的程序审查建议:是的
支持学生学习成果评估的变化:No

请求非财政资源

N/A

当前财政资源

将从以下方面寻求资金:

职业和技术教育-帕金斯

学生权益

 

 

 

增加请求

最初的优先级 程序,单位,区域 资源类型 帐号 目标代码 一次增广 持续的增加
描述 支持的理由 潜在的替代资金来源 优先级标准
1 AGS 人员 $0.00 $25,000.00
农场经理、苗圃经理、机械师等农业人员职位恢复到100% 农业不会在下午5点停止,也不会在周末休息. 至关重要的是,我们的农业工作人员的工资和工作时间增加到100%,因为他们的服务对教师的成功至关重要, 学生, 和整个农业部门. 当设备发生故障时, 工作人员必须随时修理和维护设备,以便班级和实验室可以使用它. 这些是关键的支持人员,使我们的部门继续顺利运行. 教师们不能因为设备坏了或者没有种庄稼而在最后一刻改变实验室活动, 灌溉, 受精, 或喷.
  • 职业和技术教育-帕金斯
  • 维持当前水平的持续运营(不包括赠款)
  • 满足学生成就的标准和目标
2 AGS 人员 $0.00 $12,000.00
增加带薪实习学生的数量 农场和农业科学实验室活动需要学生的支持来设置, 除了农场, 商店, 和EH员工. 没有足够的时间去协助所有的采购, 皮卡, 实验室的设置, 因此,增加带薪学生劳动力不仅有助于我们的员工, 但会为我们的农业专业学生提供宝贵的工作经验机会.
  • 学生权益
  • 维持当前水平的持续运营(不包括赠款)
  • 满足学生成就的标准和目标
3 AGS 营业费用 $16,000.00 $0.00
专业发展:参加会议和行业会议 当我们的教职员工参加当前的行业会议时,我们所有的学生都受益, 在使用中的, 和会议. 我们的三名员工持有所需的申请执照,必须每两年更新一次, 这些员工必须参加强制性培训,以保持这些许可证. 我们的三位教师都持有PCA和CCA执照,每两年必须更新一次. 这将有利于部门和学院作为一个整体,让教师参与数据分析培训和软件购买, 拥有数据工具, 以及使用这些工具的专业知识, 进行有意义的项目评审, 单元计划, 并在农业科学中实施学生学习成果. 农业部门员工需要参加农业行业会议, 会议, 并在服务中保持货币在他们的学科, 教室, 和实验室. 随着不断变化的需求和技术的工业, 对我们学生的成功至关重要的是,所有的员工都在他们的学科. 会议和会议用品包括CATA(8000美元), CAPCA和DPR ($3800), 人民币(5700美元), 表(5200美元), 和SoftChalk(3200美元).
  • 职业和技术教育-帕金斯
  • 招募、雇用和留住多元化的员工队伍
  • 维持当前水平的持续运营(不包括赠款)
  • 满足学生成就的标准和目标
4 AGS 设备 $10,400.00 $0.00
实验室测试包 这些供应需求包括专业的土壤和植物组织检测试剂盒, 数据记录器, 植物病理学实验室试剂盒, 天气和降水数据的收集和分析, 和一类笔记本电脑上加载适当的软件在移动购物车存储. 这些设备配备了大量与土壤和植物组织营养状况有关的测试功能,以及评估土壤质量指标和气象站数据. 学生将直接受益于使用这种设备的经验,以一种应用课堂上学到的概念的方式.
  • 职业和技术教育-帕金斯
  • 教学设备
  • 维持当前水平的持续运营(不包括赠款)
  • 满足学生成就的标准和目标
5 AGS 设备 $825.00 $0.00
昆虫学设备 为了保护农业部的昆虫收集不受捕食和食人昆虫的侵害,需要在两个橱柜的每个昆虫收集抽屉中更换熏蒸带. 这些熏蒸带减少有害的害虫种群,如果不加以控制,最终会破坏收集. 我们还将要求更换蚊帐, 扩散板, 瓶, 以及农业部昆虫收集箱.
  • 职业和技术教育-帕金斯
  • 教学设备
  • 维持当前水平的持续运营(不包括赠款)
  • 满足学生成就的标准和目标
6 AGS 设备 $18,000.00 $0.00
工具和设备,包括电动工具和手动工具 我们相信使用行业标准的设备是至关重要的,我们的学生需要这种接触,以最大限度地发挥他们的就业潜力,在一个安全的培训环境, 包括在我们的拖拉机上使用GPS技术. 所需的设备包括手动电动工具,如除草器, 链锯, all-terrain-vehicle (ATV), 转子锤, GPS传感器, 和MIG焊机.
  • 教学设备
  • 定期维修(设施)
  • 维持当前水平的持续运营(不包括赠款)
7 AGS 设施 $468,000.00 $0.00
改善农机楼的农业设施和可达性 有必要建造一个新的农业设施,其中包括一个额外的农场商店, 农场经理办公室, 符合ADA标准的教室, 馆, 和厨房. 取决于供应商和建筑供应商(外部或通过E世博ESBALL重型设备运营的学生和员工), 建筑成本各不相同. 对农场的改进不包括设计和建造新的农场/农场。我们的农场需要符合ada标准, 设有教室的无障碍设施, 馆, 农场修理厂, 农场经理办公室, 厨房, 和卫生间. 我们正在提议进行可行性研究,以确定农业/农场设施的成本和需求.
  • 职业和技术教育-帕金斯
  • 教学设备
  • 定期维修(设施)
  • 学生权益
  • 维持当前水平的持续运营(不包括赠款)