2021-22 Unit Plan
Community Partners in Educ

Mission Statement

社区教育合作伙伴计划旨在通过对职业和生活技能学习的教学支持，促进智力和身体上有挑战的学生的独立和自力更生，从而满足他们的需求.

Program Description

社区教育合作伙伴计划(CPE)通过教学服务协议为成年残疾人提供服务. 而学院则承担部分教学费用. 学生们在社区周围的各种机构中得到服务. 类由CPE308,310,311,312,313,314,315,316,318,320和322组成. 教育课程的社区合作伙伴旨在加强职业前教育, vocational, and independent living skills of students.

Student Learning/Administrative Unit Outcomes

在春季期间不管理学生的学习成果, Summer, or Fall 2020 semesters due to COVID closures. 2020年秋末学期，课程在网上开放，但在技术方面遇到了困难, attendance, and availability of ISA instructors.

学生成就标准/目标(教学部)

CPE Classes      Year: 2018 Resident FTES Non Resident FTES Total FTES
       
CPE 308 81 4 85
CPE 310 47 2 49
CPE 311 10 0 11
CPE 312 56 2 58
CPE 313 7 0 8
CPE 314 9 1 10
CPE 315 0 0 0
CPE 316 81 2 83
CPE 318 2 0 2
Total CPE 293 11 306
       
SPE Classes   Years 2015-2018                     
       
SPE 306  977 25 1002
SPE 308 447 12 460
SPE 310 280 11 291
SPE 311 148 6 155
SPE 312 393 12 405
SPE 313 39 1 40
SPE 314 39 1 40
SPE 315 114 7 120
SPE 316 473 15 488
SPE 318 269 6 275
SPE 320 108 2 110
SPE 322 34 0 34
Total SPE 3321 98 3420

CPE课程没有认证，没有学位，也不能转移. 学生通过观察等真实的评估措施实现职前和职业目标, preformanced based measures, and task completion.  2018年的记录数据也反映了项目名称从SPE到CPE的变化.    In 2017, the CPE program generated over 1000 FTES. 营火极大地影响了CPE项目，七个地点在大火中消失. As the program started to recover from the fire, COVID - 19不仅导致了班级的关闭，也导致了机构项目的关闭. Because of the pandemic, 这些机构不得不解雇几名工作人员，同时转向在线交流. Currently, we have 15 classes online. 机构人员表示，这些项目可能不会恢复到以前的状态.     CPE/SPE classes have always had good retention levels. 良好的保留率可归因于机构工作人员和教学服务协议讲师鼓励学生参加. 课程不断更新，以吸引学生有意义的内容为基础的教学. 在线教学更难留住残疾学生. They prefer face-to-face instruction. 当学生和工作人员能够进行面对面的教学, the OLS certifcate program will start up again. CPE students, formwr OLS students, 社区成员正在询问该项目以及何时重新开始.

学生成绩标准/目标(所有其他系)


        

        
        
        
Strategic Direction

        
CPE项目实施了学院的几个主题优先事项.


1. 实施AB 705 - CPE 308功能学术和CPE 320独立生活技能提供基本的成人教育元素


2. 消除平等差距——任何残疾人都可以参加CPE课程来提高他们的技能


3. 达到入学目标——在2019冠状病毒病之前，CPE课程传统上的入学率很高


4. 培养包容的文化- CPE课程是一些残障人士唯一可以参加的课程和培训.


5. 加强专业发展——ISA讲师确实接受了一些来自E世博ESBALL的培训，学院协调员也通过代理机构接受了一些培训

        

        
        
        
Program Review

        
Program review was completed in Spring 2018. Recommendations and actions are as follows:


A. 由于该部的期望和遵守规定，它是


    建议在特别项目中设立一个主任职位


     部门的现任协调员最好担任该职位.


Response:  The position has not been offered or created.


B. 向高中、社区、巴特大学聚光灯、


     etc.


回应:广告已经出现，一所高中正在参与双e世博官方网站


                OLS class.


C. 特别计划部还推荐了一位全职的三级行政秘书.


回应:聘请了一名全职行政秘书，截至1月8日.24,2020 was rediced to 80 percent. 它为秘书创建了一个积压的日志，并通过添加卡片增加了工作量，从而影响了协调员的职位, confering on registrations, taking messages and phone calls, locating info in the secretary's office for instructors, 并提供通常由部长处理的信息. 


 


 

        

        
        
        
Department Goals

        
1. Re-establish higher enrollments through agency connections

        



        
Future Development Strategies

        

                    
Strategy 1 - Re-establish higher enrollments

                    

                        
受新型冠状病毒感染症(COVID - 19)大流行的影响，海外就业总人数大幅下降. 该部门的目标是在这些机构重新向公众开放后尽快重建这些项目.


With a budget reconfiguration, 希望这些项目能够鼓励参与，以增加学院的支持. 

                        

                   
                            Initiatives
                            

                            
    
                                    
  • Modeling Sustainability
    • 
                                    
  • Enhancing a Culture of Completion and Goal Achievement
    • 
                                    
  • Supporting Student, Faculty and Staff Success
    • 
                                    
  • Using Data-Informed Processes for Continuous Improvement
    • 
                                    
  • Enhancing a Culture of Equity and Inclusiveness
    • 
                            

                            


                        Supporting Rationale

                        
The CPE program once generated 1031 FTES. 在坎普大火之后，新冠肺炎疫情关闭后，该项目大幅减少. 一些学生已经离开了这个地区，但一旦中介机构开放, 社区里可能有比现在更多的有远见的学生.


一些强有力的社区广告和寻找潜在的学生群体将需要做.

                        

                    
                    
                        Supporting Rationale Alignment


                        支持学院的战略方向和优先事项:是的

                        Supports Program Review Recommendations: Yes

                        Supports Course level SLOs: Yes

                        Supports PLOs: Yes

                        Supports ILO - Think Critically: Yes

                        Supports ILO - Communicate Competently: Yes

                        Supports ILO - Engage Collaboratively: Yes

                        Supports ILO - Work Effectively: Yes

                        支持满足愿景的成功目标-凭据:否

                        Supports Meeting Vision for Success Goal - Transfer: No

                        支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有

                        支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:否

                        支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的




    
                        
                    


        
    
    
    
        
Requested Non-Financial Resources

        

            
N/A

            
        

    


        
Current Financial Resources

        

            
N/A

        
    
    
    
    
    

    

    
    





 8/2/23